【發(fā)布部門】 安徽省教育廳 【發(fā)文字號(hào)】 皖教秘師[2014]53號(hào)
【發(fā)布日期】 2014.08.04 【實(shí)施日期】 2014.08.04
【時(shí)效性】 現(xiàn)行有效 【效力級(jí)別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 院校與教職員工
安徽省教育廳關(guān)于組織2014年“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知
（皖教秘師〔2014〕53號(hào)）
有關(guān)教師培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）：
根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號(hào)）和《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號(hào)）要求，現(xiàn)就我省2014年“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目（以下簡稱“信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目”）的招投標(biāo)工作事宜通知如下：
一、總體要求
我省2014年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目采取公開招標(biāo)、邀標(biāo)方式，面向省內(nèi)外遴選符合資質(zhì)條件的高水平院校（機(jī)構(gòu)）承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)項(xiàng)目
（一）項(xiàng)目設(shè)置
我省信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目擬設(shè)置以下3個(gè)子項(xiàng)目：
1.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方式，對(duì)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)（含幼兒園，下同）在職教師分層次進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時(shí)、對(duì)網(wǎng)下現(xiàn)場實(shí)踐和校本研修開展的專家巡回指導(dǎo)30學(xué)時(shí)），校本研修為期一年。計(jì)劃培訓(xùn)60000人，其中高中教師5000人、初中教師20000人、小學(xué)教師30000人、幼兒園教師5000人。
2.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)。采用集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修與校本指導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)中小學(xué)校長（園長）和專兼職培訓(xùn)者（含教研員）分類別進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)（集中面授50學(xué)時(shí)、網(wǎng)絡(luò)研修30學(xué)時(shí)），骨干隊(duì)伍須完成本區(qū)域?yàn)槠谝荒甑男１局笇?dǎo)任務(wù)。計(jì)劃培訓(xùn)校（園）長600人、培訓(xùn)者400人。
3.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)與教師全員培訓(xùn)。原則上設(shè)置20個(gè)項(xiàng)目縣，遴選200所示范校（高中20所、初中80所、小學(xué)100所）。計(jì)劃培訓(xùn)示范校管理者400人（每校2人）、示范校在職教師10000人（平均每校50人）。包括以下2個(gè)類別：
（1）中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)。采用集中面授、影子培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式，對(duì)示范校管理者進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)的提升培訓(xùn)（集中面授50學(xué)時(shí)、網(wǎng)絡(luò)研修30學(xué)時(shí)）。
（2）中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校教師全員培訓(xùn)。采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方式，以項(xiàng)目校為單位，組織全體教師參加不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時(shí)、對(duì)網(wǎng)下現(xiàn)場實(shí)踐和校本研修開展的專家巡回指導(dǎo)30學(xué)時(shí)），校本研修為期一年。
（二）實(shí)施時(shí)間
2014年8月至2015年7月。
三、遴選條件
1.項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)）須具備“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)資質(zhì)，并具有能夠滿足不同學(xué)段、不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升需求的課程資源。課程資源不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍，滿足教師有效選學(xué)。
2.項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)）須按照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)指南》要求，具備支持教師在參加培訓(xùn)前運(yùn)用測評(píng)工具，進(jìn)行網(wǎng)上自我診斷測評(píng)的測評(píng)系統(tǒng)，通過推薦選學(xué)課程，幫助教師合理選學(xué)，保證培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.承擔(dān)“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)”和“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)”任務(wù)的院校（機(jī)構(gòu)），須已與安徽省內(nèi)承擔(dān)“國培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修和短期集中培訓(xùn)任務(wù)的師范院校建立良好的教師培訓(xùn)項(xiàng)目合作關(guān)系，確保培訓(xùn)有效落地。
4.承擔(dān)“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”和“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校教師全員培訓(xùn)”任務(wù)的院校（機(jī)構(gòu)），須建立與項(xiàng)目縣縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作機(jī)制；須將網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合，建立并完善“個(gè)人空間--教師工作坊--研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系，有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。
四、遴選程序
省教育廳負(fù)責(zé)我省2014年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)）遴選工作，嚴(yán)格按照“信息發(fā)布”、“招投（邀）標(biāo)”、“評(píng)標(biāo)”和“定標(biāo)”四個(gè)階段執(zhí)行。
1.省教育廳發(fā)布項(xiàng)目招投標(biāo)通知；
2.符合遴選條件的教師培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）提交投標(biāo)材料；
3.省教育廳組織專家進(jìn)行評(píng)審，產(chǎn)生入圍名單；
4.根據(jù)專家評(píng)審結(jié)果，確定項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)），報(bào)教育部、財(cái)政部備案。
五、申報(bào)要求
依據(jù)教育部、財(cái)政部和我省2014年“國培計(jì)劃”實(shí)施工作有關(guān)通知，按照教育部教師工作司《關(guān)于做好2014年全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程相關(guān)工作的通知》（教師司函〔2014〕56號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，組織信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作。
（一）嚴(yán)格資質(zhì)條件
符合遴選條件的教師培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)），重點(diǎn)從本單位的混合式培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)支持服務(wù)能力、培訓(xùn)課程資源建設(shè)、培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)水平和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控能力等方面，對(duì)照《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)評(píng)審建議標(biāo)準(zhǔn)》（見教師司函〔2014〕56號(hào)“附件2”，以下簡稱“評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)”）進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)。
（二）嚴(yán)把培訓(xùn)資源
將課程資源的數(shù)量和質(zhì)量，作為遴選培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)的重要條件。申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）的培訓(xùn)課程資源在符合《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)培訓(xùn)課程資源各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，能夠有效支持參訓(xùn)教師通過診斷測評(píng)（前測）選擇符合自身信息技術(shù)應(yīng)用能力水平和實(shí)際需求的“課程包”，且包括高中、初中、小學(xué)、幼兒園每個(gè)學(xué)段的所有學(xué)科（領(lǐng)域）?！罢n程包”須針對(duì)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等不同層次，有選擇性和針對(duì)性；每個(gè)“課程包”中供教師選學(xué)課程須不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍。
（三）創(chuàng)新評(píng)審方式
采取文本評(píng)審與網(wǎng)絡(luò)評(píng)審相結(jié)合的方式。申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）的申報(bào)材料須對(duì)照《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，按照《申報(bào)書》模板填報(bào)，能夠支持專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。所提供的公用IP地址及域名，網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的個(gè)人空間、教師工作坊、社區(qū)管理員測試賬號(hào)及密碼，須準(zhǔn)確無誤，確保專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)功能、培訓(xùn)課程資源等的評(píng)審能夠有效進(jìn)行，結(jié)果公平、真實(shí)。
六、其他事項(xiàng)
（一）高質(zhì)量研制實(shí)施方案
申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）應(yīng)深入研究《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)指南》等，在標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下認(rèn)真研制培訓(xùn)實(shí)施方案（《申報(bào)書》）等。
（二）按時(shí)填報(bào)申報(bào)材料
1.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件1），分高中、初中、小學(xué)、幼兒園4個(gè)學(xué)段填報(bào)。
2.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)。項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件2），分中小學(xué)校長（園長）、專兼職培訓(xùn)者（含教研員）2個(gè)培訓(xùn)對(duì)象類別填報(bào)。
3.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)與教師全員培訓(xùn)。（1）示范校教師全員培訓(xùn)的項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件1），分高中、初中、小學(xué)3個(gè)學(xué)段填報(bào)。（2）示范校管理者提升培訓(xùn)的項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件2）不分培訓(xùn)對(duì)象類別填報(bào)。
請(qǐng)申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）將《申報(bào)書》分子項(xiàng)目、分學(xué)段（培訓(xùn)對(duì)象類別）裝訂成冊（一式3份），于2014年8月10日前報(bào)送至安徽省教育廳師資處，并發(fā)《申報(bào)書》電子版。聯(lián)系人：邱志飛，聯(lián)系電話：0551-62817023，郵箱：sfc@ahedu.gov.cn。地址：合肥市金寨路321號(hào) 教育廳教科大樓16樓，郵政編碼：230061。
附件：1.教師全員培訓(xùn)申報(bào)書
2.骨干專項(xiàng)培訓(xùn)申報(bào)書
安徽省教育廳
2014年8月4日
附件1
“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目
申報(bào)書
（教師全員培訓(xùn)任務(wù)申報(bào)單位填寫）
子項(xiàng)目名稱：
申報(bào)學(xué)段：
申報(bào)單位（公章）：
負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目執(zhí)行部門：
負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
教育部教師工作司 制
一、基本情況
單位名稱
通訊地址
郵編
單位
負(fù)責(zé)人
姓名
職務(wù)
職稱
聯(lián)系電話
手機(jī)
郵箱
項(xiàng)目執(zhí)行部門名稱
通訊地址
郵編
部門
負(fù)責(zé)人
姓名
職務(wù)
職稱
聯(lián)系電話
手機(jī)
郵箱
培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)
姓名
年齡
學(xué)歷
專業(yè)
工作分工
技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
姓名
年齡
學(xué)歷
專業(yè)
工作分工
首席專家
姓名
職務(wù)
職稱
單位
研究專長
電話
手機(jī)
郵箱
專家團(tuán)隊(duì)
姓名
職務(wù)/職稱
專業(yè)
工作單位
研究專長
是否為一線教師教研員
相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
項(xiàng)目名稱
級(jí)別
實(shí)施起止日期
培訓(xùn)對(duì)象
人數(shù)
培訓(xùn)時(shí)長
二、網(wǎng)絡(luò)研修支持服務(wù)能力
指標(biāo)
說明
（填寫數(shù)據(jù)須客觀真實(shí)）
公用IP地址及域名
如果存在多個(gè)域名，請(qǐng)分別填寫。
個(gè)人空間、教師工作坊、社區(qū)管理員測試賬號(hào)及密碼
獨(dú)立出口帶寬（填寫絕對(duì)值）
網(wǎng)通
電信
教育網(wǎng)
其他
網(wǎng)頁瀏覽速度
視頻瀏覽速度
并發(fā)承受能力
（填寫絕對(duì)值）
服務(wù)器
（填寫絕對(duì)值）
系統(tǒng)穩(wěn)定性
網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)功能
請(qǐng)說明“個(gè)人空間”、“教師工作坊”、“學(xué)校社區(qū)”和“區(qū)域社區(qū)”等具備的功能。
組織管理
單位內(nèi)部、外部組織結(jié)構(gòu)及其職責(zé)、協(xié)作方式等，并用圖示化表達(dá)各單位、部門之間的關(guān)系。
過程監(jiān)控
為保證培訓(xùn)實(shí)施質(zhì)量，采取的過程監(jiān)控方法和措施。
危機(jī)應(yīng)對(duì)
針對(duì)可能出現(xiàn)的硬件損壞、程序錯(cuò)誤、黑客攻擊及系統(tǒng)訪問堵塞等突發(fā)情況，以及課程資源錯(cuò)誤、不當(dāng)言論等采取的應(yīng)對(duì)措施。
三、培訓(xùn)課程資源列表（須區(qū)分通識(shí)課程與學(xué)科課程）
序號(hào)
學(xué)科
（領(lǐng)域）
系列
類別
對(duì)應(yīng)
主題
課程
名稱
學(xué)時(shí)
內(nèi)容
要點(diǎn)
實(shí)踐
任務(wù)
培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)
備注
通識(shí)
課程
語文
數(shù)學(xué)
（二）學(xué)科
說明：培訓(xùn)課程系列、類別、對(duì)應(yīng)主題請(qǐng)按照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》填寫。內(nèi)容要點(diǎn)中簡要寫出該專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容。實(shí)踐任務(wù)請(qǐng)簡要說明課程中內(nèi)含的參訓(xùn)學(xué)員需完成的實(shí)踐任務(wù)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)列出主要設(shè)計(jì)者或主講者。參照MOOCs方式建設(shè)的課程請(qǐng)?jiān)趥渥谥凶⒚鳌?br /> 四、骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)實(shí)施方案
目標(biāo)定位
請(qǐng)根據(jù)能力提升工程對(duì)該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目預(yù)期達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。不超過200字。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
請(qǐng)針對(duì)區(qū)域培訓(xùn)管理者、區(qū)域?qū)W科骨干培訓(xùn)者、中小學(xué)校長三種不同對(duì)象設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，并用圖示化方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及專題設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。
培訓(xùn)方式
請(qǐng)簡要介紹骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)將采用的培訓(xùn)方式，如專家授課、參與式培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、問題研討、操作演練等，并介紹不同的培訓(xùn)方式如何應(yīng)用于不同的培訓(xùn)內(nèi)容。不超過500字。
考核評(píng)價(jià)
請(qǐng)簡要說明評(píng)價(jià)指標(biāo)和方式。不超過300字。
拓展延伸
請(qǐng)簡要闡述集中培訓(xùn)結(jié)束后，在網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)期間，對(duì)骨干培訓(xùn)者的繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)與交流將采取哪些措施。不超過300字。
五、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案
目標(biāo)
定位
請(qǐng)根據(jù)能力提升工程對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目能夠達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。不超過300字。
需求分析
請(qǐng)根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求。不超過300字。
培訓(xùn)階段
培訓(xùn)階段設(shè)計(jì)，以及各階段主要目標(biāo)任務(wù)以及預(yù)期成果。不超過300字。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
請(qǐng)用圖示化方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模塊設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。著重體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)研修、區(qū)域研修、校本研修的整體思路和內(nèi)容設(shè)計(jì)。不超過1500字。
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)
請(qǐng)分階段介紹線上研修活動(dòng)與線下研修活動(dòng)，重點(diǎn)描述活動(dòng)的主題、任務(wù)、方式、時(shí)間、師資團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、預(yù)期成果等。不超過1500字。
資源提供
說明在本項(xiàng)目中用到的課程資源的整體架構(gòu)、學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)等。不超過500字。
擬新開發(fā)的相關(guān)培訓(xùn)課程資源（注明學(xué)時(shí)數(shù)），須說明更新率，說明擬提交“國培計(jì)劃”資源庫評(píng)審的資源。不超過300字。
請(qǐng)列出生成性資源加工與應(yīng)用的計(jì)劃及措施。不超過500字。
自主選學(xué)
請(qǐng)從選學(xué)方式、機(jī)制、內(nèi)容等方面說明網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境如何滿足教師自主性、個(gè)性化培訓(xùn)需求。不超過500字。
網(wǎng)絡(luò)研修與輔導(dǎo)
專家在線值班
人次、時(shí)間、方式、任務(wù)等。
集中輔導(dǎo)答疑
次數(shù)、時(shí)間、方式、任務(wù)等。
區(qū)域
輔導(dǎo)
學(xué)員學(xué)習(xí)
培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)及管理
說明區(qū)域培訓(xùn)者和校級(jí)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)和管理情況。不超過500字。
考核評(píng)價(jià)
請(qǐng)說明對(duì)項(xiàng)目參與各方的考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方式等，須說明評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用方式。不超過1000字。
特色與創(chuàng)新
簡要論述培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方式、方法等方面的特色與創(chuàng)新。不超過300字
跟蹤指導(dǎo)
簡要介紹本項(xiàng)目將對(duì)學(xué)員采用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的手段、方式和方法。不超過300字。
六、申請(qǐng)單位意見
申請(qǐng)單位
意見
申請(qǐng)單位對(duì)實(shí)施“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目的承諾等。
負(fù)責(zé)人簽名：
（單位公章）
年月日
附件2
“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目
申報(bào)書
（骨干隊(duì)伍培訓(xùn)任務(wù)申報(bào)單位填寫）
子項(xiàng)目名稱：
培訓(xùn)對(duì)象類別：
申報(bào)單位（公章）：
負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目執(zhí)行部門：
負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
教育部教師工作司 制
一、基本情況
項(xiàng)目執(zhí)行部門
負(fù)責(zé)人
姓名
職務(wù)
職稱
電話
手機(jī)
電子信箱
相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
請(qǐng)列出近兩年承擔(dān)的與申請(qǐng)學(xué)科（領(lǐng)域）相關(guān)的省級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)人數(shù)、時(shí)長、特色與成果、社會(huì)影響等，不超過200字。
管理團(tuán)隊(duì)
姓名
職務(wù)
專業(yè)
學(xué)歷
負(fù)責(zé)事務(wù)
……
首席專家
姓名
職務(wù)
職稱
單位
研究專長
電話
手機(jī)
電子郵件
培訓(xùn)專長
主要社會(huì)兼職
在項(xiàng)目實(shí)施擬承擔(dān)的主要工作
不超過100字。
二、培訓(xùn)實(shí)施方案
培訓(xùn)主題
培訓(xùn)主題名稱，不超過30字。
目標(biāo)定位
請(qǐng)根據(jù)“提升工程”培訓(xùn)對(duì)該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目能夠達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。不超過200字。
需求分析
請(qǐng)根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求，不超過300字。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
請(qǐng)用圖示化方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模塊設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。
實(shí)踐性課程所占比例__________% 授課教師中一線教師、教研員所占比例___________%
培訓(xùn)課程
系列
類別
主題
專題
學(xué)時(shí)
內(nèi)容要點(diǎn)
是否為實(shí)踐性課程
授課教師
單位
職稱
是否為一線教師/教研員
請(qǐng)著重闡釋本項(xiàng)目對(duì)學(xué)員的考核評(píng)估要求，如果設(shè)計(jì)了績效考核任務(wù)，也需在此陳述。不超過500字。
網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
請(qǐng)說明網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)建設(shè)情況，包括平臺(tái)軟硬件和功能等，并分別說明研修社區(qū)在培訓(xùn)過程與訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)中的應(yīng)用路徑與工作安排，不超過1000字。須提供真實(shí)的“個(gè)人空間、教師工作坊、社區(qū)管理員的測試賬號(hào)及密碼”，支持專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。
跟蹤
指導(dǎo)
請(qǐng)簡要介紹本項(xiàng)目將對(duì)學(xué)員采用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的手段、方式和方法，請(qǐng)點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的使用情況。不超過300字。
資源
情況
請(qǐng)簡要說明擬開發(fā)和使用的資源，須說明擬提交“提升工程”培訓(xùn)資源庫評(píng)審的資源。不超過500字。
實(shí)踐基地
請(qǐng)簡要介紹供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地。不超過300字。
后勤保障
請(qǐng)說明組織管理、教學(xué)條件、食宿條件等安排設(shè)想。不超過500字。
培訓(xùn)特色與創(chuàng)新
請(qǐng)簡要闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面的亮點(diǎn)、特色、創(chuàng)新之處。不超過500字。
其他
請(qǐng)說明上述各項(xiàng)未涉及但需要特別指明的內(nèi)容。不超過300字。
三、申請(qǐng)單位意見
申請(qǐng)單位
意見
申請(qǐng)單位對(duì)實(shí)施“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目的承諾等。
負(fù)責(zé)人簽名：
（單位公章）
年 月 日
【發(fā)布日期】 2014.08.04 【實(shí)施日期】 2014.08.04
【時(shí)效性】 現(xiàn)行有效 【效力級(jí)別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 院校與教職員工
安徽省教育廳關(guān)于組織2014年“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知
（皖教秘師〔2014〕53號(hào)）
有關(guān)教師培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）：
根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號(hào)）和《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號(hào)）要求，現(xiàn)就我省2014年“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目（以下簡稱“信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目”）的招投標(biāo)工作事宜通知如下：
一、總體要求
我省2014年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目采取公開招標(biāo)、邀標(biāo)方式，面向省內(nèi)外遴選符合資質(zhì)條件的高水平院校（機(jī)構(gòu)）承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)項(xiàng)目
（一）項(xiàng)目設(shè)置
我省信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目擬設(shè)置以下3個(gè)子項(xiàng)目：
1.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方式，對(duì)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)（含幼兒園，下同）在職教師分層次進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時(shí)、對(duì)網(wǎng)下現(xiàn)場實(shí)踐和校本研修開展的專家巡回指導(dǎo)30學(xué)時(shí)），校本研修為期一年。計(jì)劃培訓(xùn)60000人，其中高中教師5000人、初中教師20000人、小學(xué)教師30000人、幼兒園教師5000人。
2.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)。采用集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修與校本指導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)中小學(xué)校長（園長）和專兼職培訓(xùn)者（含教研員）分類別進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)（集中面授50學(xué)時(shí)、網(wǎng)絡(luò)研修30學(xué)時(shí)），骨干隊(duì)伍須完成本區(qū)域?yàn)槠谝荒甑男１局笇?dǎo)任務(wù)。計(jì)劃培訓(xùn)校（園）長600人、培訓(xùn)者400人。
3.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)與教師全員培訓(xùn)。原則上設(shè)置20個(gè)項(xiàng)目縣，遴選200所示范校（高中20所、初中80所、小學(xué)100所）。計(jì)劃培訓(xùn)示范校管理者400人（每校2人）、示范校在職教師10000人（平均每校50人）。包括以下2個(gè)類別：
（1）中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)。采用集中面授、影子培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式，對(duì)示范校管理者進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)的提升培訓(xùn)（集中面授50學(xué)時(shí)、網(wǎng)絡(luò)研修30學(xué)時(shí)）。
（2）中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校教師全員培訓(xùn)。采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方式，以項(xiàng)目校為單位，組織全體教師參加不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時(shí)、對(duì)網(wǎng)下現(xiàn)場實(shí)踐和校本研修開展的專家巡回指導(dǎo)30學(xué)時(shí)），校本研修為期一年。
（二）實(shí)施時(shí)間
2014年8月至2015年7月。
三、遴選條件
1.項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)）須具備“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)資質(zhì)，并具有能夠滿足不同學(xué)段、不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升需求的課程資源。課程資源不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍，滿足教師有效選學(xué)。
2.項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)）須按照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)指南》要求，具備支持教師在參加培訓(xùn)前運(yùn)用測評(píng)工具，進(jìn)行網(wǎng)上自我診斷測評(píng)的測評(píng)系統(tǒng)，通過推薦選學(xué)課程，幫助教師合理選學(xué)，保證培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.承擔(dān)“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)”和“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)”任務(wù)的院校（機(jī)構(gòu)），須已與安徽省內(nèi)承擔(dān)“國培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修和短期集中培訓(xùn)任務(wù)的師范院校建立良好的教師培訓(xùn)項(xiàng)目合作關(guān)系，確保培訓(xùn)有效落地。
4.承擔(dān)“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”和“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校教師全員培訓(xùn)”任務(wù)的院校（機(jī)構(gòu)），須建立與項(xiàng)目縣縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作機(jī)制；須將網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合，建立并完善“個(gè)人空間--教師工作坊--研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系，有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。
四、遴選程序
省教育廳負(fù)責(zé)我省2014年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)）遴選工作，嚴(yán)格按照“信息發(fā)布”、“招投（邀）標(biāo)”、“評(píng)標(biāo)”和“定標(biāo)”四個(gè)階段執(zhí)行。
1.省教育廳發(fā)布項(xiàng)目招投標(biāo)通知；
2.符合遴選條件的教師培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）提交投標(biāo)材料；
3.省教育廳組織專家進(jìn)行評(píng)審，產(chǎn)生入圍名單；
4.根據(jù)專家評(píng)審結(jié)果，確定項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)院校（機(jī)構(gòu)），報(bào)教育部、財(cái)政部備案。
五、申報(bào)要求
依據(jù)教育部、財(cái)政部和我省2014年“國培計(jì)劃”實(shí)施工作有關(guān)通知，按照教育部教師工作司《關(guān)于做好2014年全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程相關(guān)工作的通知》（教師司函〔2014〕56號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，組織信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作。
（一）嚴(yán)格資質(zhì)條件
符合遴選條件的教師培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)），重點(diǎn)從本單位的混合式培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)支持服務(wù)能力、培訓(xùn)課程資源建設(shè)、培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)水平和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控能力等方面，對(duì)照《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)評(píng)審建議標(biāo)準(zhǔn)》（見教師司函〔2014〕56號(hào)“附件2”，以下簡稱“評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)”）進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)。
（二）嚴(yán)把培訓(xùn)資源
將課程資源的數(shù)量和質(zhì)量，作為遴選培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)的重要條件。申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）的培訓(xùn)課程資源在符合《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)培訓(xùn)課程資源各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，能夠有效支持參訓(xùn)教師通過診斷測評(píng)（前測）選擇符合自身信息技術(shù)應(yīng)用能力水平和實(shí)際需求的“課程包”，且包括高中、初中、小學(xué)、幼兒園每個(gè)學(xué)段的所有學(xué)科（領(lǐng)域）?！罢n程包”須針對(duì)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等不同層次，有選擇性和針對(duì)性；每個(gè)“課程包”中供教師選學(xué)課程須不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍。
（三）創(chuàng)新評(píng)審方式
采取文本評(píng)審與網(wǎng)絡(luò)評(píng)審相結(jié)合的方式。申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）的申報(bào)材料須對(duì)照《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，按照《申報(bào)書》模板填報(bào)，能夠支持專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。所提供的公用IP地址及域名，網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的個(gè)人空間、教師工作坊、社區(qū)管理員測試賬號(hào)及密碼，須準(zhǔn)確無誤，確保專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)功能、培訓(xùn)課程資源等的評(píng)審能夠有效進(jìn)行，結(jié)果公平、真實(shí)。
六、其他事項(xiàng)
（一）高質(zhì)量研制實(shí)施方案
申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）應(yīng)深入研究《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)指南》等，在標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下認(rèn)真研制培訓(xùn)實(shí)施方案（《申報(bào)書》）等。
（二）按時(shí)填報(bào)申報(bào)材料
1.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件1），分高中、初中、小學(xué)、幼兒園4個(gè)學(xué)段填報(bào)。
2.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)。項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件2），分中小學(xué)校長（園長）、專兼職培訓(xùn)者（含教研員）2個(gè)培訓(xùn)對(duì)象類別填報(bào)。
3.“國培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校管理者提升培訓(xùn)與教師全員培訓(xùn)。（1）示范校教師全員培訓(xùn)的項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件1），分高中、初中、小學(xué)3個(gè)學(xué)段填報(bào)。（2）示范校管理者提升培訓(xùn)的項(xiàng)目《申報(bào)書》（附件2）不分培訓(xùn)對(duì)象類別填報(bào)。
請(qǐng)申報(bào)院校（機(jī)構(gòu)）將《申報(bào)書》分子項(xiàng)目、分學(xué)段（培訓(xùn)對(duì)象類別）裝訂成冊（一式3份），于2014年8月10日前報(bào)送至安徽省教育廳師資處，并發(fā)《申報(bào)書》電子版。聯(lián)系人：邱志飛，聯(lián)系電話：0551-62817023，郵箱：sfc@ahedu.gov.cn。地址：合肥市金寨路321號(hào) 教育廳教科大樓16樓，郵政編碼：230061。
附件：1.教師全員培訓(xùn)申報(bào)書
2.骨干專項(xiàng)培訓(xùn)申報(bào)書
安徽省教育廳
2014年8月4日
附件1
“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目
申報(bào)書
（教師全員培訓(xùn)任務(wù)申報(bào)單位填寫）
子項(xiàng)目名稱：
申報(bào)學(xué)段：
申報(bào)單位（公章）：
負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目執(zhí)行部門：
負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
教育部教師工作司 制
一、基本情況
單位名稱
通訊地址
郵編
單位
負(fù)責(zé)人
姓名
職務(wù)
職稱
聯(lián)系電話
手機(jī)
郵箱
項(xiàng)目執(zhí)行部門名稱
通訊地址
郵編
部門
負(fù)責(zé)人
姓名
職務(wù)
職稱
聯(lián)系電話
手機(jī)
郵箱
培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)
姓名
年齡
學(xué)歷
專業(yè)
工作分工
技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
姓名
年齡
學(xué)歷
專業(yè)
工作分工
首席專家
姓名
職務(wù)
職稱
單位
研究專長
電話
手機(jī)
郵箱
專家團(tuán)隊(duì)
姓名
職務(wù)/職稱
專業(yè)
工作單位
研究專長
是否為一線教師教研員
相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
項(xiàng)目名稱
級(jí)別
實(shí)施起止日期
培訓(xùn)對(duì)象
人數(shù)
培訓(xùn)時(shí)長
二、網(wǎng)絡(luò)研修支持服務(wù)能力
指標(biāo)
說明
（填寫數(shù)據(jù)須客觀真實(shí)）
公用IP地址及域名
如果存在多個(gè)域名，請(qǐng)分別填寫。
個(gè)人空間、教師工作坊、社區(qū)管理員測試賬號(hào)及密碼
獨(dú)立出口帶寬（填寫絕對(duì)值）
網(wǎng)通
電信
教育網(wǎng)
其他
網(wǎng)頁瀏覽速度
視頻瀏覽速度
并發(fā)承受能力
（填寫絕對(duì)值）
服務(wù)器
（填寫絕對(duì)值）
系統(tǒng)穩(wěn)定性
網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)功能
請(qǐng)說明“個(gè)人空間”、“教師工作坊”、“學(xué)校社區(qū)”和“區(qū)域社區(qū)”等具備的功能。
組織管理
單位內(nèi)部、外部組織結(jié)構(gòu)及其職責(zé)、協(xié)作方式等，并用圖示化表達(dá)各單位、部門之間的關(guān)系。
過程監(jiān)控
為保證培訓(xùn)實(shí)施質(zhì)量，采取的過程監(jiān)控方法和措施。
危機(jī)應(yīng)對(duì)
針對(duì)可能出現(xiàn)的硬件損壞、程序錯(cuò)誤、黑客攻擊及系統(tǒng)訪問堵塞等突發(fā)情況，以及課程資源錯(cuò)誤、不當(dāng)言論等采取的應(yīng)對(duì)措施。
三、培訓(xùn)課程資源列表（須區(qū)分通識(shí)課程與學(xué)科課程）
序號(hào)
學(xué)科
（領(lǐng)域）
系列
類別
對(duì)應(yīng)
主題
課程
名稱
學(xué)時(shí)
內(nèi)容
要點(diǎn)
實(shí)踐
任務(wù)
培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)
備注
通識(shí)
課程
語文
數(shù)學(xué)
（二）學(xué)科
說明：培訓(xùn)課程系列、類別、對(duì)應(yīng)主題請(qǐng)按照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》填寫。內(nèi)容要點(diǎn)中簡要寫出該專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容。實(shí)踐任務(wù)請(qǐng)簡要說明課程中內(nèi)含的參訓(xùn)學(xué)員需完成的實(shí)踐任務(wù)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)列出主要設(shè)計(jì)者或主講者。參照MOOCs方式建設(shè)的課程請(qǐng)?jiān)趥渥谥凶⒚鳌?br /> 四、骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)實(shí)施方案
目標(biāo)定位
請(qǐng)根據(jù)能力提升工程對(duì)該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目預(yù)期達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。不超過200字。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
請(qǐng)針對(duì)區(qū)域培訓(xùn)管理者、區(qū)域?qū)W科骨干培訓(xùn)者、中小學(xué)校長三種不同對(duì)象設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，并用圖示化方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及專題設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。
培訓(xùn)方式
請(qǐng)簡要介紹骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)將采用的培訓(xùn)方式，如專家授課、參與式培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、問題研討、操作演練等，并介紹不同的培訓(xùn)方式如何應(yīng)用于不同的培訓(xùn)內(nèi)容。不超過500字。
考核評(píng)價(jià)
請(qǐng)簡要說明評(píng)價(jià)指標(biāo)和方式。不超過300字。
拓展延伸
請(qǐng)簡要闡述集中培訓(xùn)結(jié)束后，在網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)期間，對(duì)骨干培訓(xùn)者的繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)與交流將采取哪些措施。不超過300字。
五、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案
目標(biāo)
定位
請(qǐng)根據(jù)能力提升工程對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目能夠達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。不超過300字。
需求分析
請(qǐng)根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求。不超過300字。
培訓(xùn)階段
培訓(xùn)階段設(shè)計(jì)，以及各階段主要目標(biāo)任務(wù)以及預(yù)期成果。不超過300字。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
請(qǐng)用圖示化方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模塊設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。著重體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)研修、區(qū)域研修、校本研修的整體思路和內(nèi)容設(shè)計(jì)。不超過1500字。
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)
請(qǐng)分階段介紹線上研修活動(dòng)與線下研修活動(dòng)，重點(diǎn)描述活動(dòng)的主題、任務(wù)、方式、時(shí)間、師資團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、預(yù)期成果等。不超過1500字。
資源提供
說明在本項(xiàng)目中用到的課程資源的整體架構(gòu)、學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)等。不超過500字。
擬新開發(fā)的相關(guān)培訓(xùn)課程資源（注明學(xué)時(shí)數(shù)），須說明更新率，說明擬提交“國培計(jì)劃”資源庫評(píng)審的資源。不超過300字。
請(qǐng)列出生成性資源加工與應(yīng)用的計(jì)劃及措施。不超過500字。
自主選學(xué)
請(qǐng)從選學(xué)方式、機(jī)制、內(nèi)容等方面說明網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境如何滿足教師自主性、個(gè)性化培訓(xùn)需求。不超過500字。
網(wǎng)絡(luò)研修與輔導(dǎo)
專家在線值班
人次、時(shí)間、方式、任務(wù)等。
集中輔導(dǎo)答疑
次數(shù)、時(shí)間、方式、任務(wù)等。
區(qū)域
輔導(dǎo)
學(xué)員學(xué)習(xí)
培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)及管理
說明區(qū)域培訓(xùn)者和校級(jí)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)和管理情況。不超過500字。
考核評(píng)價(jià)
請(qǐng)說明對(duì)項(xiàng)目參與各方的考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方式等，須說明評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用方式。不超過1000字。
特色與創(chuàng)新
簡要論述培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方式、方法等方面的特色與創(chuàng)新。不超過300字
跟蹤指導(dǎo)
簡要介紹本項(xiàng)目將對(duì)學(xué)員采用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的手段、方式和方法。不超過300字。
六、申請(qǐng)單位意見
申請(qǐng)單位
意見
申請(qǐng)單位對(duì)實(shí)施“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目的承諾等。
負(fù)責(zé)人簽名：
（單位公章）
年月日
附件2
“國培計(jì)劃”--中小學(xué)幼兒園教師
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目
申報(bào)書
（骨干隊(duì)伍培訓(xùn)任務(wù)申報(bào)單位填寫）
子項(xiàng)目名稱：
培訓(xùn)對(duì)象類別：
申報(bào)單位（公章）：
負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目執(zhí)行部門：
負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
教育部教師工作司 制
一、基本情況
項(xiàng)目執(zhí)行部門
負(fù)責(zé)人
姓名
職務(wù)
職稱
電話
手機(jī)
電子信箱
相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
請(qǐng)列出近兩年承擔(dān)的與申請(qǐng)學(xué)科（領(lǐng)域）相關(guān)的省級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)人數(shù)、時(shí)長、特色與成果、社會(huì)影響等，不超過200字。
管理團(tuán)隊(duì)
姓名
職務(wù)
專業(yè)
學(xué)歷
負(fù)責(zé)事務(wù)
……
首席專家
姓名
職務(wù)
職稱
單位
研究專長
電話
手機(jī)
電子郵件
培訓(xùn)專長
主要社會(huì)兼職
在項(xiàng)目實(shí)施擬承擔(dān)的主要工作
不超過100字。
二、培訓(xùn)實(shí)施方案
培訓(xùn)主題
培訓(xùn)主題名稱，不超過30字。
目標(biāo)定位
請(qǐng)根據(jù)“提升工程”培訓(xùn)對(duì)該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目能夠達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。不超過200字。
需求分析
請(qǐng)根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求，不超過300字。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
請(qǐng)用圖示化方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模塊設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。
實(shí)踐性課程所占比例__________% 授課教師中一線教師、教研員所占比例___________%
培訓(xùn)課程
系列
類別
主題
專題
學(xué)時(shí)
內(nèi)容要點(diǎn)
是否為實(shí)踐性課程
授課教師
單位
職稱
是否為一線教師/教研員
請(qǐng)著重闡釋本項(xiàng)目對(duì)學(xué)員的考核評(píng)估要求，如果設(shè)計(jì)了績效考核任務(wù)，也需在此陳述。不超過500字。
網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
請(qǐng)說明網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)建設(shè)情況，包括平臺(tái)軟硬件和功能等，并分別說明研修社區(qū)在培訓(xùn)過程與訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)中的應(yīng)用路徑與工作安排，不超過1000字。須提供真實(shí)的“個(gè)人空間、教師工作坊、社區(qū)管理員的測試賬號(hào)及密碼”，支持專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。
跟蹤
指導(dǎo)
請(qǐng)簡要介紹本項(xiàng)目將對(duì)學(xué)員采用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的手段、方式和方法，請(qǐng)點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的使用情況。不超過300字。
資源
情況
請(qǐng)簡要說明擬開發(fā)和使用的資源，須說明擬提交“提升工程”培訓(xùn)資源庫評(píng)審的資源。不超過500字。
實(shí)踐基地
請(qǐng)簡要介紹供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地。不超過300字。
后勤保障
請(qǐng)說明組織管理、教學(xué)條件、食宿條件等安排設(shè)想。不超過500字。
培訓(xùn)特色與創(chuàng)新
請(qǐng)簡要闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面的亮點(diǎn)、特色、創(chuàng)新之處。不超過500字。
其他
請(qǐng)說明上述各項(xiàng)未涉及但需要特別指明的內(nèi)容。不超過300字。
三、申請(qǐng)單位意見
申請(qǐng)單位
意見
申請(qǐng)單位對(duì)實(shí)施“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目的承諾等。
負(fù)責(zé)人簽名：
（單位公章）
年 月 日
