【發(fā)布部門】 合肥市教育局 【發(fā)文字號(hào)】 合教[2013]232號(hào)
【發(fā)布日期】 2013.09.27 【實(shí)施日期】 2013.09.27
【時(shí)效性】 現(xiàn)行有效 【效力級(jí)別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 義務(wù)與基礎(chǔ)教育
合肥市教育局關(guān)于印發(fā)《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）》的通知
（合教〔2013〕232號(hào)）
各縣（市）、區(qū)教育主管部門、各市管學(xué)校：
學(xué)校心理輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。為科學(xué)、規(guī)范地建設(shè)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，推進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育，市教育局研究制定了《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，作為學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用的基本依據(jù)。
各縣（市）區(qū)教育主管部門、各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，按照“區(qū)域推進(jìn)、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施”的要求，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，并加大規(guī)范和管理力度，提高心理輔導(dǎo)室使用效益。市教育局將定期進(jìn)行督查，并通過(guò)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、開展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)、專題培訓(xùn)等方式，不斷予以推進(jìn)。
各地在工作推進(jìn)中有好的做法、意見和建議，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告市教育局基教處。
合肥市教育局
2013年9月27日
合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）
學(xué)校心理輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所，是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）的通知》（教基一〔2012〕15號(hào)）和《安徽省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施指導(dǎo)意見》（皖教基〔2012〕14號(hào)）、《合肥市中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施意見》（合教〔2010〕282號(hào)）文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用提出以下基本要求。
一、原則和目標(biāo)
中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，尊重科學(xué)，著眼教育，立足學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。
按照“區(qū)域推進(jìn)、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施”的原則，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)。到2014年，省、市級(jí)示范高中、特色初中、特色小學(xué)等，必須設(shè)置心理輔導(dǎo)室；到2015年，城區(qū)90%以上、農(nóng)村70%以上的中小學(xué)建成心理輔導(dǎo)室（其中普通高中和1000人以上以及寄宿制的初中、小學(xué)均需設(shè)置）；到2017年全市各中小學(xué)普遍設(shè)置心理輔導(dǎo)室，廣泛開展心理健康教育活動(dòng)。
二、功能定位
學(xué)校心理輔導(dǎo)室是組織和實(shí)施心理健康教育工作的具體機(jī)構(gòu)，具有幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高教師心理健康教育能力、為家長(zhǎng)教育子女提供咨詢和服務(wù)、為所在社區(qū)和社會(huì)提供咨詢和服務(wù)等職責(zé)。
?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種途徑開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。
?。ǘ┘皶r(shí)了解全校學(xué)生的心理健康狀況，為有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生建立心理檔案。監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。
（三）定期向?qū)W校及有關(guān)部門提供學(xué)生心理健康狀況的信息，并提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議或預(yù)案。
?。ㄋ模┓e極開展學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、志愿選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等。
?。ㄎ澹?duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的個(gè)別心理咨詢和小組心理咨詢，幫助他們解決心理困擾。發(fā)現(xiàn)需要轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療機(jī)構(gòu)的學(xué)生，及時(shí)向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人、教師提出轉(zhuǎn)介建議。
?。?duì)班主任、學(xué)科教師、學(xué)校教職員工進(jìn)行心理健康知識(shí)的教育和簡(jiǎn)單操作技能培訓(xùn)，提高其自我心理保健能力，協(xié)助其做好學(xué)生心理健康教育。
?。ㄆ撸榧议L(zhǎng)提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略。為學(xué)校所處的社區(qū)提供咨詢和幫助。
三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
?。ㄒ唬┗疽?br />
1、名稱選擇。應(yīng)選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理的名稱，如心語(yǔ)室、知心屋、談心室、聊天室、心情吧等。
2、地點(diǎn)選擇。須有獨(dú)立、專用場(chǎng)地，面積一般應(yīng)在20㎡以上，至少分為兩個(gè)區(qū)域（心理咨詢區(qū)和辦公區(qū)）。堅(jiān)持安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方。
3、環(huán)境布置。房間布置以簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、安全，符合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)為原則，避免過(guò)于刺激的顏色，具有一定隔音效果。內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)潔大方、擺放適宜，適當(dāng)擺放鮮花或盆景、書畫等。墻上懸掛“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“心理健康標(biāo)準(zhǔn)”及溫馨話語(yǔ)等。
4、設(shè)備配置。根據(jù)學(xué)校心理健康教育需要和學(xué)校實(shí)際，配置辦公桌、電腦、打印機(jī)、電話、照相機(jī)或攝像機(jī)、錄音機(jī)、檔案資料柜、坐椅（沙發(fā)）、茶幾、鐘表（無(wú)音）等辦公設(shè)備，以及心理沙盤、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、活動(dòng)道具等功能設(shè)備。
（二）附加要求
條件比較好的學(xué)校，可增加團(tuán)體活動(dòng)室、心理閱覽室、心理測(cè)量室、放松室、接待室等其他功能室（或區(qū)域）。其中，團(tuán)體心理輔導(dǎo)室可根據(jù)各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)或心理訓(xùn)練需要，配置地毯、學(xué)生坐椅、收錄機(jī)、錄音帶（心理訓(xùn)練用）、音響、錄像設(shè)備以及活動(dòng)道具等；閱覽室應(yīng)配置書柜、閱覽架、桌椅、心理方面的圖書、報(bào)刊和雜志等，供師生自我學(xué)習(xí)。
條件特別薄弱的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)因地制宜積極開展非咨詢性質(zhì)的心理健康教育活動(dòng)。
四、人員組成
學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)至少有1名受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師。專職心理教師必須是經(jīng)過(guò)教育主管部門專門培訓(xùn)合格的人員（應(yīng)當(dāng)取得心理咨詢師職業(yè)資格證書）。咨詢室人員還可以包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任和團(tuán)隊(duì)干部、熱心于此項(xiàng)工作的其他教師、學(xué)生志愿者以及聘請(qǐng)的校外人員。
專兼職學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T須自覺遵守有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，在教育主管部門備案并接受主管部門指導(dǎo)和檢查。
五、使用要求
?。ㄒ唬┬睦磔o導(dǎo)室要定期開放，每周不少于8小時(shí)，開放時(shí)間應(yīng)適應(yīng)學(xué)生作息安排，方便學(xué)生咨詢。在開放時(shí)間內(nèi)必須有咨詢?nèi)藛T值班。條件有限的學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)或社會(huì)有需求者開放。
?。ǘW(xué)校心理輔導(dǎo)室提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢多種形式的咨詢服務(wù)。進(jìn)行心理咨詢時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡、學(xué)生登記卡、檢測(cè)記錄單等，咨詢結(jié)束后應(yīng)及時(shí)歸檔保存。
?。ㄈ┎徽莆招睦頊y(cè)量有關(guān)知識(shí)和方法的咨詢?nèi)藛T不得對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)量。測(cè)量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受任何心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
?。ㄋ模┳鹬夭⒎e極關(guān)注每一位來(lái)訪者。在咨詢過(guò)程中要與來(lái)訪者保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離，密切關(guān)注求助者情緒，如遇特殊情況應(yīng)采取有效措施，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面人員匯報(bào)。學(xué)校和心理咨詢?nèi)藛T不得向任何組織和個(gè)人透露求助者的個(gè)人隱私、心理測(cè)量結(jié)果和咨詢記錄等信息。
?。ㄎ澹W(xué)校心理輔導(dǎo)室的檔案建設(shè)和管理要規(guī)范化，應(yīng)包括以下檔案資料：心理咨詢面談?dòng)涗?、班?jí)心理輔導(dǎo)記錄、團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄、電話（網(wǎng)絡(luò)）記錄、特殊學(xué)生情況記錄、與家長(zhǎng)溝通記錄、與教師溝通記錄、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議等。
六、有關(guān)保障
?。ㄒ唬┲行W(xué)必須有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管心理輔導(dǎo)室的工作。學(xué)校心理輔導(dǎo)室要在學(xué)校主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負(fù)責(zé)管理。
?。ǘW(xué)校要制定心理輔導(dǎo)室的工作計(jì)劃，并納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中。計(jì)劃制定要體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性和靈活性。
?。ㄈW(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)投入，以保證心理輔導(dǎo)室的正常運(yùn)營(yíng)。學(xué)校每年要保證一定經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的軟、硬件建設(shè)，使心理輔導(dǎo)室不斷趨于完善。
（四）建立對(duì)心理咨詢教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。要從工作量、工作效果等方面，定期對(duì)心理教師實(shí)行綜合考評(píng)，考評(píng)方式要多元化。加強(qiáng)心理咨詢教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，保障必備的工作條件以及專業(yè)成長(zhǎng)需要，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性。
七、中等職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用參照本要求執(zhí)行。
附件：
合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)
功能室
所需物品
數(shù)量
備 注
辦公接待室
辦公桌椅、電腦、電話
1-2套
根據(jù)心理老師人數(shù)確定
接待沙發(fā)、茶幾
1組
2個(gè)單人沙發(fā)1個(gè)三人沙發(fā)
檔案柜（書柜）
1個(gè)
小學(xué)心理工作平臺(tái)管理中心版
1套
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？捎谩靶睦頇n案版”替代
心理掛圖
4幅
心理輔導(dǎo)室工作制度及工作守則
心理書籍和雜志
20本
分教師用書和學(xué)生用書兩大類
綠植
2-4盆
形象展板（＊）
1個(gè)
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
數(shù)碼產(chǎn)品（＊）
1套
錄音筆、照相機(jī)、攝像機(jī)
心理健康展示平臺(tái)（＊）
1臺(tái)
個(gè)體咨詢室
咨詢沙發(fā)、茶幾
1套
2個(gè)單人咨詢沙發(fā)，1個(gè)茶幾
鐘表、紙巾
各1個(gè)
放置于咨詢茶幾上
飲水機(jī)
1個(gè)
放松掛圖
4幅
綠植
1-2盆
標(biāo)準(zhǔn)版箱庭
1組
有單獨(dú)的箱庭室，此條可選配
團(tuán)體活動(dòng)工作箱
1個(gè)
有單獨(dú)的團(tuán)體活動(dòng)室，此條可選配
三人咨詢沙發(fā)（＊）
1組
主要用于家庭咨詢
情緒疏導(dǎo)室
心靈放飛墻
1套
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
涂鴉墻
1套
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
宣泄墻和宣泄地板
1組
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
心理掛圖
4幅
綠植
1-2盆
其他宣泄設(shè)備（小學(xué)適用）
1組
速度球、活動(dòng)訓(xùn)練球
其他宣泄設(shè)備（中學(xué)適用）
1組
宣泄人、宣泄棒、宣泄枕、宣泄錘
藝術(shù)宣泄設(shè)備（＊）
1組
分為基礎(chǔ)版和加強(qiáng)版
箱庭室
專業(yè)版箱庭
1套
沙箱2-3個(gè)（團(tuán)體沙箱1個(gè)，個(gè)體沙箱2個(gè)）；沙架2-4個(gè)；沙具3000個(gè)；海沙30公斤
心理掛圖
若干
咨詢椅
1組
綠植
2-4盆
箱庭管理軟件（＊）
1套
團(tuán)體輔導(dǎo)室
團(tuán)體活動(dòng)工作箱
1套
學(xué)生座椅
1組
可根據(jù)學(xué)校特色定制（小皮凳等）
物品擱置柜
1組
用于放置活動(dòng)道具等
心理掛圖
4幅
綠植
2-4盆
心理電影（＊）
1套
包括青少年成長(zhǎng)系列、咨詢師職業(yè)系列等
團(tuán)體活動(dòng)管理軟件（＊）
1套
電腦（＊）
1臺(tái)
數(shù)碼產(chǎn)品（＊）
1套
投影機(jī)、投影幕布、照相機(jī)、攝像機(jī)
心理測(cè)量室（＊）
電腦（教師用）
1臺(tái)
可與學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)教室合用
電腦（學(xué)生用）
20臺(tái)
心理測(cè)量管理平臺(tái)
1套
音樂(lè)放松室（＊）
音樂(lè)放松設(shè)備
1-6套
音樂(lè)治療系統(tǒng)；電腦；可移動(dòng)操作臺(tái)；音樂(lè)放松椅；音樂(lè)播放儀
心理掛圖
4幅
綠植
2-4盆
數(shù)碼產(chǎn)品
1套
投影機(jī)、投影幕布、照相機(jī)、攝像機(jī)
心理視聽室（＊）
桌椅
1組
開放式書架
1組
心理書籍、雜志報(bào)刊、音響制品
若干
綠植
2-4盆
考前減壓室（＊）
考前減壓訓(xùn)練系統(tǒng)
1套
放松設(shè)備
1-6套
放松椅、可移動(dòng)操作臺(tái)；音樂(lè)播放儀
電教設(shè)備
1套
音響、電腦、投影等
咨詢桌椅、電腦、書柜
1套
職業(yè)規(guī)劃室（＊）
職業(yè)測(cè)評(píng)軟件
1套
中學(xué)適用
咨詢桌椅、電腦、書柜
1套
職業(yè)類書籍
若干
注：（＊）為選配項(xiàng)目。
【發(fā)布日期】 2013.09.27 【實(shí)施日期】 2013.09.27
【時(shí)效性】 現(xiàn)行有效 【效力級(jí)別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 義務(wù)與基礎(chǔ)教育
合肥市教育局關(guān)于印發(fā)《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）》的通知
（合教〔2013〕232號(hào)）
各縣（市）、區(qū)教育主管部門、各市管學(xué)校：
學(xué)校心理輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。為科學(xué)、規(guī)范地建設(shè)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，推進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育，市教育局研究制定了《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，作為學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用的基本依據(jù)。
各縣（市）區(qū)教育主管部門、各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，按照“區(qū)域推進(jìn)、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施”的要求，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，并加大規(guī)范和管理力度，提高心理輔導(dǎo)室使用效益。市教育局將定期進(jìn)行督查，并通過(guò)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、開展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)、專題培訓(xùn)等方式，不斷予以推進(jìn)。
各地在工作推進(jìn)中有好的做法、意見和建議，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告市教育局基教處。
合肥市教育局
2013年9月27日
合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）
學(xué)校心理輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所，是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）的通知》（教基一〔2012〕15號(hào)）和《安徽省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施指導(dǎo)意見》（皖教基〔2012〕14號(hào)）、《合肥市中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施意見》（合教〔2010〕282號(hào)）文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用提出以下基本要求。
一、原則和目標(biāo)
中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，尊重科學(xué)，著眼教育，立足學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。
按照“區(qū)域推進(jìn)、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施”的原則，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)。到2014年，省、市級(jí)示范高中、特色初中、特色小學(xué)等，必須設(shè)置心理輔導(dǎo)室；到2015年，城區(qū)90%以上、農(nóng)村70%以上的中小學(xué)建成心理輔導(dǎo)室（其中普通高中和1000人以上以及寄宿制的初中、小學(xué)均需設(shè)置）；到2017年全市各中小學(xué)普遍設(shè)置心理輔導(dǎo)室，廣泛開展心理健康教育活動(dòng)。
二、功能定位
學(xué)校心理輔導(dǎo)室是組織和實(shí)施心理健康教育工作的具體機(jī)構(gòu)，具有幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高教師心理健康教育能力、為家長(zhǎng)教育子女提供咨詢和服務(wù)、為所在社區(qū)和社會(huì)提供咨詢和服務(wù)等職責(zé)。
?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種途徑開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。
?。ǘ┘皶r(shí)了解全校學(xué)生的心理健康狀況，為有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生建立心理檔案。監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。
（三）定期向?qū)W校及有關(guān)部門提供學(xué)生心理健康狀況的信息，并提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議或預(yù)案。
?。ㄋ模┓e極開展學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、志愿選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等。
?。ㄎ澹?duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的個(gè)別心理咨詢和小組心理咨詢，幫助他們解決心理困擾。發(fā)現(xiàn)需要轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療機(jī)構(gòu)的學(xué)生，及時(shí)向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人、教師提出轉(zhuǎn)介建議。
?。?duì)班主任、學(xué)科教師、學(xué)校教職員工進(jìn)行心理健康知識(shí)的教育和簡(jiǎn)單操作技能培訓(xùn)，提高其自我心理保健能力，協(xié)助其做好學(xué)生心理健康教育。
?。ㄆ撸榧议L(zhǎng)提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略。為學(xué)校所處的社區(qū)提供咨詢和幫助。
三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
?。ㄒ唬┗疽?br />
1、名稱選擇。應(yīng)選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理的名稱，如心語(yǔ)室、知心屋、談心室、聊天室、心情吧等。
2、地點(diǎn)選擇。須有獨(dú)立、專用場(chǎng)地，面積一般應(yīng)在20㎡以上，至少分為兩個(gè)區(qū)域（心理咨詢區(qū)和辦公區(qū)）。堅(jiān)持安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方。
3、環(huán)境布置。房間布置以簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、安全，符合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)為原則，避免過(guò)于刺激的顏色，具有一定隔音效果。內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)潔大方、擺放適宜，適當(dāng)擺放鮮花或盆景、書畫等。墻上懸掛“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“心理健康標(biāo)準(zhǔn)”及溫馨話語(yǔ)等。
4、設(shè)備配置。根據(jù)學(xué)校心理健康教育需要和學(xué)校實(shí)際，配置辦公桌、電腦、打印機(jī)、電話、照相機(jī)或攝像機(jī)、錄音機(jī)、檔案資料柜、坐椅（沙發(fā)）、茶幾、鐘表（無(wú)音）等辦公設(shè)備，以及心理沙盤、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、活動(dòng)道具等功能設(shè)備。
（二）附加要求
條件比較好的學(xué)校，可增加團(tuán)體活動(dòng)室、心理閱覽室、心理測(cè)量室、放松室、接待室等其他功能室（或區(qū)域）。其中，團(tuán)體心理輔導(dǎo)室可根據(jù)各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)或心理訓(xùn)練需要，配置地毯、學(xué)生坐椅、收錄機(jī)、錄音帶（心理訓(xùn)練用）、音響、錄像設(shè)備以及活動(dòng)道具等；閱覽室應(yīng)配置書柜、閱覽架、桌椅、心理方面的圖書、報(bào)刊和雜志等，供師生自我學(xué)習(xí)。
條件特別薄弱的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)因地制宜積極開展非咨詢性質(zhì)的心理健康教育活動(dòng)。
四、人員組成
學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)至少有1名受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師。專職心理教師必須是經(jīng)過(guò)教育主管部門專門培訓(xùn)合格的人員（應(yīng)當(dāng)取得心理咨詢師職業(yè)資格證書）。咨詢室人員還可以包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任和團(tuán)隊(duì)干部、熱心于此項(xiàng)工作的其他教師、學(xué)生志愿者以及聘請(qǐng)的校外人員。
專兼職學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T須自覺遵守有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，在教育主管部門備案并接受主管部門指導(dǎo)和檢查。
五、使用要求
?。ㄒ唬┬睦磔o導(dǎo)室要定期開放，每周不少于8小時(shí)，開放時(shí)間應(yīng)適應(yīng)學(xué)生作息安排，方便學(xué)生咨詢。在開放時(shí)間內(nèi)必須有咨詢?nèi)藛T值班。條件有限的學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)或社會(huì)有需求者開放。
?。ǘW(xué)校心理輔導(dǎo)室提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢多種形式的咨詢服務(wù)。進(jìn)行心理咨詢時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡、學(xué)生登記卡、檢測(cè)記錄單等，咨詢結(jié)束后應(yīng)及時(shí)歸檔保存。
?。ㄈ┎徽莆招睦頊y(cè)量有關(guān)知識(shí)和方法的咨詢?nèi)藛T不得對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)量。測(cè)量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受任何心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
?。ㄋ模┳鹬夭⒎e極關(guān)注每一位來(lái)訪者。在咨詢過(guò)程中要與來(lái)訪者保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離，密切關(guān)注求助者情緒，如遇特殊情況應(yīng)采取有效措施，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面人員匯報(bào)。學(xué)校和心理咨詢?nèi)藛T不得向任何組織和個(gè)人透露求助者的個(gè)人隱私、心理測(cè)量結(jié)果和咨詢記錄等信息。
?。ㄎ澹W(xué)校心理輔導(dǎo)室的檔案建設(shè)和管理要規(guī)范化，應(yīng)包括以下檔案資料：心理咨詢面談?dòng)涗?、班?jí)心理輔導(dǎo)記錄、團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄、電話（網(wǎng)絡(luò)）記錄、特殊學(xué)生情況記錄、與家長(zhǎng)溝通記錄、與教師溝通記錄、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議等。
六、有關(guān)保障
?。ㄒ唬┲行W(xué)必須有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管心理輔導(dǎo)室的工作。學(xué)校心理輔導(dǎo)室要在學(xué)校主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負(fù)責(zé)管理。
?。ǘW(xué)校要制定心理輔導(dǎo)室的工作計(jì)劃，并納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中。計(jì)劃制定要體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性和靈活性。
?。ㄈW(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)投入，以保證心理輔導(dǎo)室的正常運(yùn)營(yíng)。學(xué)校每年要保證一定經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的軟、硬件建設(shè)，使心理輔導(dǎo)室不斷趨于完善。
（四）建立對(duì)心理咨詢教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。要從工作量、工作效果等方面，定期對(duì)心理教師實(shí)行綜合考評(píng)，考評(píng)方式要多元化。加強(qiáng)心理咨詢教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，保障必備的工作條件以及專業(yè)成長(zhǎng)需要，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性。
七、中等職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用參照本要求執(zhí)行。
附件：
合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)
功能室
所需物品
數(shù)量
備 注
辦公接待室
辦公桌椅、電腦、電話
1-2套
根據(jù)心理老師人數(shù)確定
接待沙發(fā)、茶幾
1組
2個(gè)單人沙發(fā)1個(gè)三人沙發(fā)
檔案柜（書柜）
1個(gè)
小學(xué)心理工作平臺(tái)管理中心版
1套
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？捎谩靶睦頇n案版”替代
心理掛圖
4幅
心理輔導(dǎo)室工作制度及工作守則
心理書籍和雜志
20本
分教師用書和學(xué)生用書兩大類
綠植
2-4盆
形象展板（＊）
1個(gè)
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
數(shù)碼產(chǎn)品（＊）
1套
錄音筆、照相機(jī)、攝像機(jī)
心理健康展示平臺(tái)（＊）
1臺(tái)
個(gè)體咨詢室
咨詢沙發(fā)、茶幾
1套
2個(gè)單人咨詢沙發(fā)，1個(gè)茶幾
鐘表、紙巾
各1個(gè)
放置于咨詢茶幾上
飲水機(jī)
1個(gè)
放松掛圖
4幅
綠植
1-2盆
標(biāo)準(zhǔn)版箱庭
1組
有單獨(dú)的箱庭室，此條可選配
團(tuán)體活動(dòng)工作箱
1個(gè)
有單獨(dú)的團(tuán)體活動(dòng)室，此條可選配
三人咨詢沙發(fā)（＊）
1組
主要用于家庭咨詢
情緒疏導(dǎo)室
心靈放飛墻
1套
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
涂鴉墻
1套
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
宣泄墻和宣泄地板
1組
制作尺寸根據(jù)實(shí)際房間大小確定
心理掛圖
4幅
綠植
1-2盆
其他宣泄設(shè)備（小學(xué)適用）
1組
速度球、活動(dòng)訓(xùn)練球
其他宣泄設(shè)備（中學(xué)適用）
1組
宣泄人、宣泄棒、宣泄枕、宣泄錘
藝術(shù)宣泄設(shè)備（＊）
1組
分為基礎(chǔ)版和加強(qiáng)版
箱庭室
專業(yè)版箱庭
1套
沙箱2-3個(gè)（團(tuán)體沙箱1個(gè)，個(gè)體沙箱2個(gè)）；沙架2-4個(gè)；沙具3000個(gè)；海沙30公斤
心理掛圖
若干
咨詢椅
1組
綠植
2-4盆
箱庭管理軟件（＊）
1套
團(tuán)體輔導(dǎo)室
團(tuán)體活動(dòng)工作箱
1套
學(xué)生座椅
1組
可根據(jù)學(xué)校特色定制（小皮凳等）
物品擱置柜
1組
用于放置活動(dòng)道具等
心理掛圖
4幅
綠植
2-4盆
心理電影（＊）
1套
包括青少年成長(zhǎng)系列、咨詢師職業(yè)系列等
團(tuán)體活動(dòng)管理軟件（＊）
1套
電腦（＊）
1臺(tái)
數(shù)碼產(chǎn)品（＊）
1套
投影機(jī)、投影幕布、照相機(jī)、攝像機(jī)
心理測(cè)量室（＊）
電腦（教師用）
1臺(tái)
可與學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)教室合用
電腦（學(xué)生用）
20臺(tái)
心理測(cè)量管理平臺(tái)
1套
音樂(lè)放松室（＊）
音樂(lè)放松設(shè)備
1-6套
音樂(lè)治療系統(tǒng)；電腦；可移動(dòng)操作臺(tái)；音樂(lè)放松椅；音樂(lè)播放儀
心理掛圖
4幅
綠植
2-4盆
數(shù)碼產(chǎn)品
1套
投影機(jī)、投影幕布、照相機(jī)、攝像機(jī)
心理視聽室（＊）
桌椅
1組
開放式書架
1組
心理書籍、雜志報(bào)刊、音響制品
若干
綠植
2-4盆
考前減壓室（＊）
考前減壓訓(xùn)練系統(tǒng)
1套
放松設(shè)備
1-6套
放松椅、可移動(dòng)操作臺(tái)；音樂(lè)播放儀
電教設(shè)備
1套
音響、電腦、投影等
咨詢桌椅、電腦、書柜
1套
職業(yè)規(guī)劃室（＊）
職業(yè)測(cè)評(píng)軟件
1套
中學(xué)適用
咨詢桌椅、電腦、書柜
1套
職業(yè)類書籍
若干
注：（＊）為選配項(xiàng)目。
